Voimme olla ylpeitä suomalaisesta koulusta. Sen vahvuuksia ovat koulutettu henkilöstö, yhdenvertaisuuden periaate ja vahva sivistystehtävä. Koulu ei ole vain paikka, jossa opitaan tietoja ja taitoja, vaan myös ympäristö, jossa kasvetaan ihmisinä. Sen arjessa lapset ja nuoret saavat tulla nähdyiksi, kuulluiksi ja osaksi yhteisöä.
Koulusta on tärkeää puhua myönteisesti aikana, jolloin keskustelua hallitsevat huolet oppimistuloksista, tuen tarpeista ja lasten hyvinvoinnista. Kun kouluille annetaan jatkuvasti uusia tehtäviä, on pidettävä kirkkaana mielessä, mikä on koulun ydintehtävä. Osaaminen ei vahvistu pelkillä uusilla rakenteilla, vaan sillä, että koulupäivässä on aikaa harjoitella, ponnistella ja onnistua.
Oppiminen ja hyvinvointi kulkevat käsi kädessä
Lapsi oppii, kun edellytykset ovat kunnossa. Väsymys, huoli, nälkä tai psyykkinen kuormitus vaikeuttavat keskittymistä ja vievät tilaa oppimiselta. Koulu voi kohdata, tukea ja ohjata, mutta se ei voi yksin ratkaista lasten ja nuorten hyvinvoinnin haasteita. Tarvitaan toimivia tukipalveluja, kodin ja koulun yhteistyötä sekä yhteistä vastuuta siitä, että jokaisella lapsella on mahdollisuus oppia ja jokaisella luokan oppilaalla on oikeus työrauhaan.
Hyvinvointi ei tarkoita sitä, ettei lapselta voisi vaatia. Lapsi tarvitsee aikuisia, jotka luottavat hänen kykyynsä yrittää, kasvaa ja oppia. Oppimisen ilo syntyy harvoin siitä, että kaikki on helppoa. Se syntyy hetkestä, jossa tehtävä vaatii ponnistelua ja lapsi huomaa pystyvänsä siihen. Siksi koulussa pitää olla lupa harjoitella, erehtyä, yrittää uudelleen ja tehdä työtä oman osaamisensa eteen.
Tämä on myös sivistystä. Sivistys ei ole vain tietoa tai arvosanoja, vaan kykyä ajatella, kuunnella, nähdä asioiden yhteyksiä sekä kantaa vastuuta itsestä ja toisista. Se näkyy tavallisissa arjen tilanteissa, tavoissa kohdata toinen, kunnioittaa työrauhaa, ratkaista ristiriitoja ja rakentaa yhteistä ymmärrystä.
Suomalainen koulu ansaitsee luottamusta. Se ei ole valmis, eikä sen tarvitse olla muuttumaton, mutta sen perusta on vahva. Kun annamme kouluille aikaa, rauhaa ja toimivat edellytykset tehdä työtään, pidämme huolta siitä, että lapset ja nuoret oppivat, kasvavat ja löytävät paikkansa yhteiskunnassa.
Artikkelin on kirjoittanut Suomen Rehtorit ry:n puheenjohtaja Päivi Ikola.
